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为什么学生不喜欢上学?

学渣很冤:没有不爱学习的人,只有不在状态的大脑

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本书作者About the Author

丹尼尔·T.威林厄姆(Daniel T. Willingham),美国弗吉尼亚大学心理学教授,哈佛大学认知心理学博士,《美国教育家》杂志专栏作者。威林厄姆重点研究大脑的工作原理,开发出适合大脑的学习和记忆方法,并将认知心理学的研究成果应用于基础教育。


特约撰稿人Special Contributor

水落鱼浅,自由撰稿人。


关于本书 About the book

说起学习,大多数人脑海中浮现的都是密密麻麻的单词和公式、背不完的课文、解不完的应用题。对此,一些学生很抗拒,觉得题海战术毫无意义,于是消极应对,成了人们口中的“差生”。家长和老师也很头疼:为什么孩子就是不爱学习呢?

在本书作者看来,虽然人天生就有好奇心,但我们的大脑如非必要,会尽可能地避免思考。在这本教育心理学著作中,作者结合认知心理学的一些基本原理,给介绍了大脑运作的过程和特点,并总结出了一套高效学习和记忆方法。这些原理不仅适用于学生学习和老师教学,也适合所有想要提升记忆和思考能力的人。


本书金句 Key insights

人生来就有好奇心,但我们不是天生的杰出思想者;除非认知环境符合一定的要求,否则我们会尽可能地避免思考。

在成功的思考中,一个关键的因素是长期记忆的信息的数量和质量。

知识更重要,因为有了知识才可以想象,才能够解决问题、决策、激发创造力。

一个人不花上十年时间是不能在任何领域(物理、象棋、高尔夫或者数学)成为专家的。